το αρθρο των Schooligans και η δυναμη των ποσοστων

«Ρε μαμά, τι είναι καλύτερο; Να είμαι καλός άνθρωπος ή καλός μαθητής;». Είναι δυνατόν ένα παιδί, μετά από 14 χρόνια στο ίδιο σχολείο (απ' το νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο), να θέλει να φύγει δύο μήνες πριν τελειώσει;

Schooligans: Έγκλημα στο ιδιωτικό
-->> αν δεν ανοιγει ο συνδεσμος, διαλεξτε:
http://www.theschooligans.gr/articlesnew.php?aid=107

Μετα το διαβασμα του αρθρου, μπαινουν μερικα ερωτηματα:

1. οι καθηγητες εχουν την ιδια συμπεριφορα στα δημοσια και στα ιδιωτικα σχολεια;

2. οι καθηγητες ειναι θυματα της εποχης; φροντιζοντας δλδ τα οικονομικα τους, επειδη "ανθρωποι ειναι κι αυτοι" δεν αποτελουν εξαιρεση στον κανονα του "ο,τι φαμε κι ο,τι πιουμε".

3. μπορει ενας καθηγητης, ενας ανθρωπος δλδ που διδασκει αλλους -νεους- ανθρωπους, να αδιαφορει για τη πνευματικη τους καλλιεργεια και να τον απασχολει μονο η "καταρτιση" του; να διδασκει δλδ στεγνα το μαθημα και τιποτα περα απο αυτο;

4. δεν ειναι απαιτητο να δινει ο καθηγητης το καλο παραδειγμα, να ειναι υποδειγμα για στους μαθητες του; αρκει να γνωριζει το αντικειμενο του; αν το γνωριζει καλα, γιατι να ειναι ανικανος να μεταδωσει κιολας αυτη τη γνωση; λογικα, ενα καλος δασκαλος ειναι δυνατο να εχει κακους μαθητες;

5. τι ειδους υποδειγματα χρειαζεται η κοινωνια μας; το υποδειγμα του καλου επαγγελματια, του καλου δανειοληπτη, του καλου καταναλωτη, του καλου υπαλληλου, ειναι σημαντικοτερα υποδειγματα απο το υποδειγμα του καλου ανθρωπου;

6. μηπως ο καθηγητης, βρισκομενος σε θεση εξουσιας απεναντι στους μαθητες, πεφτει στην παγιδα του εξουσιαστικου μοντελου και, αντι να στεκεται διπλα, θελει να ασκει πληρη εξουσια μεταβιβαζοντας την εξουσια που δεχεται απο τον εργοδοτη του (π.χ. κρατος, ιδιοκτητης σχολειου) να ειναι αποπανω δλδ;

7. χρειαζονται αραγε σεμιναρια οι καθηγητες ωστε να ειναι συνεπεις στο ρολο του επαγγελματος τους και στο ρολο που θελει να τους βλεπει η κοινωνια να παιζουν;

8. ο καθηγητης βρισκεται σε διαφορετικη ταξη κοινωνικα απο το μαθητη; η σχεση διδασκομενου και δασκαλου διαχωριζονται κοινωνικα;

9. ο διευθυντης/ιδιοκτητης (η εκπροσωπος της ιδιοκτησιας) σε ποιο ρολο εκφραζεται κυριως; στο ρολο του εμπορου η στο ρολο του εκπαιδευτικου;

10. κλπ κλπ, ρωτειστε κι εσεις ο,τι νομιζετε. Μπορειτε να απαντησετε κιολας.

Η περιπτωση που αναφερεται στο αρθρο, μου θυμισε τη περιπτωση των ιδιωτικων κλινικων που αποφευγουν να δινουν πιστοποιητικα θανατου για να μην "ανεβαινει" η θνησιμοτητα στις στατιστικες τους. Λες και εκει μεσα δεν πεθαινουν ανθρωποι. Πως το πετυχαινουν αυτο; Στελνουν τον ασθενη σπιτι του ετοιμοθανατο η στελνουν το πτωμα στο νεκροτομειο, δηθεν οτι πεθανε πριν την εισαγωγη η κατα την εξαγωγη/εισαγωγη και σχεδον ΠΟΤΕ κατα τη διαρκεια της νοσηλειας.

Τι με προβληματιζει; Η δυναμη που εχουν αποκτησει τα ποσοστα στη ζωη μας σημερα.

__________________
ΣΗΜ. τα παλια τα χρονια -στη δικη μου εποχη δλα- λεγαν οτι το επαγγελμα του δασκαλου ειναι λειτουργημα. Σημερα, η λεξη εχει χασει τη σημασια της φαινεται, επειδη συμβαινουν τοσα σκανδαλα στους χωρους της Υγειας, της Παιδειας και της Δικαιοσυνης, που μαλλον δεν ειναι εξαιρεσεις αλλα ο κανονας. Φοβερο δεν ειναι να ειναι τα σκανδαλα ο κανονας; Ζουμε σε μια σκανδαλωδη κοινωνια λοιπον; Μια εποχη... σκανδαλιστικη; Μηπως ομως και η λεξη "σκανδαλο" σημαινει κατι αλλο πλεον;